浙江教育厅长郭华巍被责令辞职“新高考”方案仍有9省未公布

2022年10月11日 by 没有评论

浙江2014年率先开始新高考改革,除语文、数学、外语三门为必考,每门150分,得分计入考生总成绩;其余为选考科目,实行的是赋分制,每门满分100分,以高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级,每个等级分差为3分,起点赋分40分。浙江教育厅长郭华巍因“浙江2019年年高考英语加权赋分”的决策严重错误,被责令辞职,“新高考”方案中“英语不允许赋分”不过“新高考”仍有9省未公布。

新高考,外语和选考科目每年可报考2次,选用其中1次成绩。也就是说,其他科目可以加权赋分,但是语数外不参与赋分,按照原始分计算。而这一次,浙江省教育考试院发现,试卷与往年相比,难度偏高,分数偏低。为了弥补“不公平”,于是对高考英语加权赋分。

不过赋分导致不公平,作文出现大批量满分或近满分的情况。比如“客观题扣分12分,而实际得分却为140分,出现作文扣分为负数的情况。而客观题扣30-40分的考生,最终得分竟110分。平时英语成绩良好的考生甚至出现了作文零分的情况…,此外,赋分没有经过公示,浙江省考试院至今也没有公布赋分标准,掀起轩然,引发舆论热议。随后,浙江省委决定成立由省长袁家军任组长,省委常委、省纪委书记、省监委代主任任振鹤任副组长,有关权威专家参与的省政府调查组,对本届浙江考生的第一次高考英语成绩进行调查核实。

为何没有平衡好两次英语考试的难度系数,而是等到答卷出分之后才发现问题?命题的科学性、严肃性何在?!调查结果显示:此次赋分决策依据不充分、决策严重错误,导致结果不公正、不合理。浙江新高考方案规定,“语文、数学、外语每门150分,得分计入考生总成绩”。考后加权赋分改变了考试“得分”,不符合规定。据了解,郭华巍1965年10月生,浙江临海东塍镇人,2016年11月任浙江省教育厅厅长、党委书记。曾任宁海县团委书记;宁波市镇海区区长、区委书记。2008年起在浙江2所高校任职,如宁波工程学院党委书记、宁波大学党委书记。

陈根芳,男,汉族,1964年9月出生,浙江龙游人,1984年12月加入中国,1984年8月参加工作。华东师范大学教育系教育管理本科专业毕业,清华大学经济管理学院高级工商管理硕士,管理学副教授。

曾任浙江林学院副院长、党委副书记,浙江科技学院副院长、党委副书记,浙江财经大学党委书记等职。

文理不分科,这样学生能发挥自己的特长,不过竞争也可能更加激烈,而且选考成绩赋分是根据高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级,每个等级分差为3分,起点赋分40分。

语数外满分450,选考成绩按照等级赋分300分。浙江高中学校对于学生高考总分的决定性是不是觉得大了很多?目前,很多高中补课,而且屡禁不止。新高考后,高中补课的理由似乎更加充分,而且有网友担心:“录取中不确定因素增多”。

是否录取,得综合评价语数外成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行。后两项面试成绩、普通高中综合素质评价主要针对的是自主招生:“比如思想道德方面,我假装拾金不昧行不行?学业成就方面,家长帮孩子在某学术期刊发表论文行不行?社会实践方面,我假装到贫困山区当志愿者行不行?本来想让学生全面发展,搞不好成了全民造假。”

而浙江的这次英语加权赋分,明显损害了浙江的声誉,因为“选考科目加权赋分”都不大被理解,不属于选考科目的英语也加分,不仅全国的考生觉得不公平,还有就是这次赋分也有失公平,一些学生在加权赋分后发现:文扣分为负数的情况。“客观题扣分扣分12分,而实际得分却为140分,平时英语成绩良好的考生甚至出现了作文零分的情况…

一名网友说:“规则越简单,越容易透明;规则越是眼花缭乱,越容易藏污纳垢。”有家长甚至提出:“你说咱们还能回到纯‘裸考’的时代不?”这些说法都折射出人们对高考改革的“公平焦虑”。其实文理不分科是好事,很可能给权力寻租留下了极大空间。而农村的学生,多没有资格参加自主招生,这本来就不公平。

今年3月,教育部为确保高考公平公正,要求全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。取消原因之一,就是这项制度被“有心人”利用,频频曝出徇私舞弊、弄虚作假的案例。而且浙江这次倒好,因为考试难度大,进行加权赋分,结果是有不少学生好家长对赋分不满。

对于新高考,笔者认为,应拒绝任何形式的加分,学生的奖励只能在分数同等的条件下作为参考条件,而不能作为直接赋分的依据。有一些“叫兽”对学生进行潜规则,在教育方面,如果有学业等级评定,是不是很有可能导致一些高中教师“变坏”。浙江这次加权赋分,为什么会导致浙江教育厅长、考试院长等官员落马?笔者认为,还有一个原因是其他省市不满。

目前,全国18个新高考改革第三批试点省市中,仍有超过一半至今未宣布新高考相关方案,比如,河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏等9个省份,既未明确“官宣”暂缓改革,也迟迟不见“改革动作”,被外界解读为推迟改革试点。如果推迟高考改革,应该给出一个明确的说法,以消除学生、家长和社会公众对何时启动改革的焦虑。返回搜狐,查看更多

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